個(gè)人簡(jiǎn)介：
周睿，中共黨員，湖南師范大學(xué)第一屆本科“世承班”學(xué)員，2016級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)卓越醫(yī)生班學(xué)生。曾任校宿管委員會(huì)總會(huì)常務(wù)委員、bwin必贏支委會(huì)監(jiān)服部長(zhǎng)，2016級(jí)學(xué)生黨小組副組長(zhǎng)，2016級(jí)卓越醫(yī)生班組織、宣傳、宿管委員；bwin必贏紅十字會(huì)健康咨詢隊(duì)成員。主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1項(xiàng)，主持和參與校級(jí)課題各1項(xiàng)，項(xiàng)目均已順利結(jié)題；2019年以第一作者在JCR 1區(qū)期刊《Cellular and Molecular Life Sciences》（IF：7.014）發(fā)表SCI論文一篇。在校曾獲2018-2019國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、2016-2017國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、2016-2019連續(xù)三年校一等綜合獎(jiǎng)學(xué)金/湖南師范大學(xué)校級(jí)三好學(xué)生、2019-2020校三等綜合獎(jiǎng)學(xué)金、2018-2019“劉習(xí)明”獎(jiǎng)學(xué)金(寢室集體)、2020-2021“何組平-蔣吉吉醫(yī)學(xué)之星”一等獎(jiǎng)學(xué)金、2020湖南師范大學(xué)“楊樹達(dá)獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng)學(xué)金、湖南省普通高等學(xué)校2021屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)?，F(xiàn)以保送至中南大學(xué)湘雅醫(yī)院攻讀碩士研究生。
你不能決定命運(yùn)的長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度；你不能左右他人，但你可以把握自己。”在大學(xué)的幾年里，周睿一直以一顆赤忱之心上下求索，砥礪前行，用自己的行動(dòng)與成長(zhǎng)證明，自己活出了初進(jìn)校園時(shí)所想成為的樣子。
【醫(yī)者精誠(chéng)，始于毫末】
提起當(dāng)年的高考志愿，周睿表示自己當(dāng)初其實(shí)并沒有特別想學(xué)的專業(yè)，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)也不了解。就像許多家長(zhǎng)一樣，周睿的父母覺得醫(yī)生是一份穩(wěn)定的職業(yè)，且在周睿心中，當(dāng)醫(yī)生治病救人是一件特別有意義的事，于是，他選擇了這條漫漫長(zhǎng)路。
2016年初入湖南學(xué)校bwin必贏時(shí)，周睿的心中有點(diǎn)落差，覺得這里與自己想象中的大學(xué)有些不同。但經(jīng)過幾年的朝夕相處，他漸漸發(fā)現(xiàn)了bwin必贏的寶藏之處，溫馨的環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這是周睿在走出bwin必贏后再未如此深刻感受到的。現(xiàn)在若再問他對(duì)bwin必贏的印象，“溫馨，舒適，方便”這幾個(gè)詞便是最先浮現(xiàn)在他腦海里的。
當(dāng)說到bwin必贏的老師時(shí)，周睿覺得自己是幸運(yùn)的，很感恩有這樣一群前輩作為前行的榜樣。周睿提到，在不同的老師身上，可以看到不同的人生軌跡，也會(huì)得到不一樣的啟迪。像臨床系主任于才紅老師，既是bwin必贏校的教授，教書育人，又是基層醫(yī)院的首席醫(yī)學(xué)專家，治病救人，這種職業(yè)模式令他向往；像曾帶周睿做實(shí)驗(yàn)的羅宜孝老師，在北京大學(xué)念碩士期間就以第一作者發(fā)表《Science》，至今仍是他的奮斗目標(biāo)；比如周睿的世承班導(dǎo)師——bwin必贏院長(zhǎng)何祖平老師，周睿說：“何老師對(duì)我的影響不僅僅在于其學(xué)術(shù)造詣上，他在bwin必贏設(shè)立20萬獎(jiǎng)學(xué)金，幫家鄉(xiāng)修路、修祠堂，真心關(guān)心他的每一位學(xué)生，包括他那份對(duì)母校的真摯情懷，都深深感染著我?！斑€有2016級(jí)卓醫(yī)班班導(dǎo)劉鐵濱老師、2016級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員肖琳琳老師、生化袁仕善老師、中醫(yī)金紅老師、省人醫(yī)熊璞老師、宿管的老師們……說到這里，周睿由衷的感謝大學(xué)期間各位老師對(duì)自己的幫助，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。同時(shí)，他表示如果自己以后也能走上教書育人的道路，一定會(huì)向這群老師們學(xué)習(xí)。
現(xiàn)如今，周睿在本科的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲。對(duì)于母校，除去表達(dá)感謝，他還提出了自己的想法。周睿表示經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，雖然自己懂了很多醫(yī)學(xué)知識(shí)，但臨到畢業(yè)時(shí)的臨床經(jīng)驗(yàn)還是非常欠缺，在臨床上很難獨(dú)當(dāng)一面。周睿認(rèn)為這一方面由醫(yī)生行業(yè)的高要求性決定，另一方面則與整個(gè)醫(yī)學(xué)大環(huán)境及培養(yǎng)方式息息相關(guān)。學(xué)校有著非常深厚的人文底蘊(yùn)，有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文精神，提高醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，但是醫(yī)學(xué)也有其獨(dú)特性，特別是在當(dāng)前新冠肺炎疫情的大背景之下，國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)教育空前重視。希望學(xué)校也更加重視bwin必贏的發(fā)展，無論是在整體布局，還是硬件設(shè)施改善、人才引進(jìn)、學(xué)科發(fā)展等等方面。目睹了bwin必贏近幾年來無數(shù)從0到1的突破，對(duì)于bwin必贏的十四五規(guī)劃及更遠(yuǎn)的未來，周睿是很看好也是很期待的，他希望能和母校一起進(jìn)步，也相信bwin必贏一定能夠走向一個(gè)嶄新的高度。
【前路縱遠(yuǎn)，行則將至】
在大學(xué)的學(xué)習(xí)上，周睿給出了自己的看法。周睿認(rèn)為，在學(xué)習(xí)方法上不能照搬他人，需要總結(jié)出自己的一套方法。在周?？磥恚髮W(xué)學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)自學(xué)，老師傳授的不一定就是最合適和最正確的；然后要學(xué)會(huì)獲取信息，掌握的信息量不同，想法、思路都會(huì)有很大的差異，要學(xué)會(huì)利用多方面的渠道獲取信息；此外，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)，主動(dòng)才會(huì)有故事；最后要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)考試，一名醫(yī)學(xué)生要參加的考試太多，無論是與專業(yè)相關(guān)的還是不相關(guān)的，無論是死記硬背型還是靈活變通型，周睿覺得醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)主要還是要貼近臨床，而考試成績(jī)往往不能與臨床能力相提并論，這就需要我們有一套自己的方法去應(yīng)對(duì)。
獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取為周睿的保研之路奠定了基礎(chǔ)。說到保研，周睿談到了學(xué)碩和專碩的差別，在他眼里，兩者之間并沒有孰優(yōu)孰劣，學(xué)碩要聯(lián)系臨床，專碩同樣也可以科研，在選擇時(shí)需要綜合考慮。目前社會(huì)賦予臨床醫(yī)學(xué)的含義越來越豐富，社會(huì)對(duì)醫(yī)生的要求越來越高，但周睿覺得自己對(duì)臨床醫(yī)學(xué)最簡(jiǎn)單的理解還是看病治病。如果今后無法成為一位醫(yī)生科學(xué)家，那就扎扎實(shí)實(shí)地做好一名醫(yī)生的本職工作。因此，對(duì)于以后想成為醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生而言，無論選擇的是學(xué)碩還是專碩，臨床還是不能丟。
周睿的大學(xué)生活可以說是豐富多彩的，除去學(xué)業(yè)，還有各種各樣的學(xué)生工作、活動(dòng)。在這方面，周睿分享了自己學(xué)生工作經(jīng)歷帶來的收獲：學(xué)生工作可以當(dāng)作是繁忙學(xué)業(yè)生活的一種調(diào)劑，在此過程中，還能學(xué)會(huì)與人交流，交到志同道合的朋友，也是綜合能力提升的一部分。在平衡學(xué)習(xí)與學(xué)生工作上，周睿也給出了自己的看法，首先在不同的時(shí)候要分清主要矛盾，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃，利用好時(shí)間，提高自己的效率，此外，許多沖突和矛盾的地方也可以靠溝通來解決問題。
周睿的大學(xué)生活并不能算是一帆風(fēng)順，周?；貞浀溃涸诖笠幌聦W(xué)期期末考試時(shí)，考試壓力大，學(xué)生工作忙，父親腳骨折住院，自己身體也出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題。但那時(shí)一直在默默堅(jiān)持，心中暗自打氣，困難只是暫時(shí)，終有一日會(huì)過去，現(xiàn)在回頭看，一切都好了。周睿還提到前段時(shí)間走紅網(wǎng)絡(luò)的中科院博士黃國(guó)平論文《致謝》里的一句話：“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。”周睿覺得自己和黃博士比較起來還是很幸運(yùn)的，自己遇到的困難真的不是事，也更加相信縱使前路遙遠(yuǎn)，只要努力總能達(dá)到目的地。
【矢志不渝，書寫無悔】
談到自己為何選擇在本科接觸科研時(shí)，周?；貞浟俗约焊咧械慕?jīng)歷。高中語文老師總會(huì)傳遞一些積極而富有正能量的話語，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想，這對(duì)周睿價(jià)值觀的建立產(chǎn)生了很大的影響。選擇科研可以有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小東西，做一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的小事情。加上身處株洲二中理科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，周睿在高中遇到了一批極其優(yōu)秀的同學(xué)，周睿表示，他們身上的許多品質(zhì)仍是我在未來的日子里都要好好錘煉和打磨的，永遠(yuǎn)得向他們看齊，選擇科研也是一種向他們學(xué)習(xí)的方式。同時(shí)，社會(huì)對(duì)醫(yī)生的要求越來越高，提前接觸科研也是提前為未來研究生階段及職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。
聊到科研給自己帶來的收獲時(shí)，周睿說：“我想了很久，問自己提前接觸科研到底給自己帶來了什么，最后覺得給自己的最大的收獲就是讓自己對(duì)于細(xì)胞和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)有了一個(gè)大概的了解，讓自己建立了基本的科研思維，可以讓自己在實(shí)習(xí)時(shí)碰到的一些臨床問題上思考得更深，更加懂得臨床資源，尤其是讓我認(rèn)識(shí)到了病人資源的重要性?！蓖瑫r(shí)，周睿也談及了在學(xué)習(xí)科研中印象最深的一件事，就是在大創(chuàng)結(jié)題答辯的時(shí)候，評(píng)委余星老師問周睿發(fā)表的文章與主持的課題之間的聯(lián)系，周睿其實(shí)在前一晚就準(zhǔn)備了這個(gè)問題，但現(xiàn)場(chǎng)還是卡住了，而且回答得不夠合理。周睿對(duì)自己那次表現(xiàn)并不滿意，覺得自己還有許多不足之處，在未來的日子里還要不斷提高。
對(duì)于自己的未來，周睿給出了自己的短期規(guī)劃，在研究生期間學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)和臨床的科研方法，希望能夠做出超越本科生時(shí)期的科研成績(jī)。至于長(zhǎng)期規(guī)劃，周睿表示，未來的事情充滿變數(shù)，目前來說還是希望能成為一名研究型醫(yī)生，如果無法達(dá)到研究型的高度，那就做好一名醫(yī)生，畢竟對(duì)于一名傳統(tǒng)意義上的醫(yī)生而言，臨床工作是本分，科研是錦上添花。
在最后，周睿給出了對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的話：“雖然大學(xué)這幾年是按照預(yù)定軌跡設(shè)定好的，循規(guī)蹈矩，有時(shí)候不得不循規(guī)蹈矩，但是可以通過自己的點(diǎn)綴讓自己的大學(xué)生活變得更加多彩充實(shí)、獨(dú)一無二和富有意義，希望學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯懋厴I(yè)回首自己大學(xué)生涯的時(shí)候，會(huì)覺得在大學(xué)這幾年中活出了剛進(jìn)校園時(shí)自己想要成為的樣子?！?/p>
