一、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)，適應(yīng)國家“新醫(yī)科”建設(shè)需求，立足湖南、面向全國，培養(yǎng)具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和臨床實(shí)踐能力，具有創(chuàng)新意識(shí)、終身學(xué)習(xí)能力，畢業(yè)后能從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才。

預(yù)期學(xué)生畢業(yè)五年后能實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.具備良好的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感、溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神；

2.能夠應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，從事安全有效的疾病預(yù)防、診治工作；

3.能對(duì)服務(wù)對(duì)象（個(gè)體、家庭、社區(qū)）開展健康教育及健康服務(wù)，并通過多角度普及健康生活方式、疾病預(yù)防及控制等知識(shí)，為促進(jìn)全民健康而努力；

4.能通過深入鉆研臨床理論及臨床實(shí)踐，結(jié)合?？祁I(lǐng)域?qū)嶋H臨床問題開展臨床科研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

二、畢業(yè)要求

學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到以下畢業(yè)要求：

1.職業(yè)精神與素養(yǎng)領(lǐng)域：具有良好的思想品德和健全的人格，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；具有科學(xué)精神、慎獨(dú)修養(yǎng)和依法執(zhí)業(yè)的法律觀念；關(guān)愛生命，具有正確的專業(yè)價(jià)值觀和專業(yè)精神，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

指標(biāo)點(diǎn)1.1： 能夠根據(jù)《中國醫(yī)師道德準(zhǔn)則》，為所有患者提供人道主義的醫(yī)療服務(wù)； 能夠了解醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域職業(yè)精神的內(nèi)涵，在工作中養(yǎng)成同理心、尊重患者和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等行為，形成真誠、正直、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力等素養(yǎng)。

指標(biāo)點(diǎn)1.2 ：能夠掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的主要原理，并將其應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)中。能夠與患者及其家屬或監(jiān)護(hù)人、同行和其他衛(wèi)生專業(yè)人員等有效地溝通倫理問題。

指標(biāo)點(diǎn)1.3： 能夠了解影響醫(yī)生健康的因素，如疲勞、壓力和交叉感染等，并注意在醫(yī)療服務(wù)中有意識(shí)地控制這些因素，同時(shí)知曉自身健康對(duì)患者可能構(gòu)成的風(fēng)險(xiǎn)。

指標(biāo)點(diǎn)1.4： 能夠了解并遵守醫(yī)療行業(yè)的基本法律法規(guī)和職業(yè)道德。

指標(biāo)點(diǎn)1.5： 能夠意識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的局限性，尊重其他衛(wèi)生從業(yè)人員，并注重相互合作和學(xué)習(xí)； 樹立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識(shí)到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。

2.臨床能力領(lǐng)域：具有對(duì)常見病、多發(fā)病的診治能力；能夠?qū)π枰o急處理的患者進(jìn)行可能的急救處理；能夠?qū)⒓膊☆A(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、衛(wèi)生保健和慢性疾病管理等知識(shí)和理念應(yīng)用于臨床實(shí)踐。

指標(biāo)點(diǎn)2.1： 具有良好的交流溝通能力，能夠與患者及其家屬或監(jiān)護(hù)人、同行和其他衛(wèi)生專業(yè)人員等進(jìn)行有效的交流。

指標(biāo)點(diǎn)2.2： 能夠全面、系統(tǒng)、正確地采集病史； 能夠系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格檢查及精神狀態(tài)評(píng)價(jià)，規(guī)范地書寫病歷； 能夠依據(jù)病史和體格檢查中的發(fā)現(xiàn)，形成初步判斷，并進(jìn)行鑒別診斷，提出合理的治療原則。

指標(biāo)點(diǎn)2.3： 能夠根據(jù)患者的病情、安全和成本效益等因素，選擇適宜的臨床檢查方法并說明其合理性，對(duì)檢查結(jié)果能做出判斷和解釋。

指標(biāo)點(diǎn)2.4： 能夠選擇并安全地實(shí)施常用的臨床基本操作。

指標(biāo)點(diǎn)2.5： 能夠根據(jù)不斷獲取的證據(jù)做出臨床判斷和決策，在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下確定進(jìn)一步的診療方案并說明其合理性。

指標(biāo)點(diǎn)2.6： 能夠了解患者的問題、意見、關(guān)注點(diǎn)和偏好，使患者及其家屬或監(jiān)護(hù)人充分理解病情；就診療方案的風(fēng)險(xiǎn)和益處同患者及其家屬或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，并共同制訂診療計(jì)劃（醫(yī)患共同決策）； 能夠及時(shí)向患者及其家屬或監(jiān)護(hù)人提供相關(guān)信息，使他們?cè)诔浞种榈那疤嵯逻x擇診療方案。

指標(biāo)點(diǎn)2.7： 能夠?qū)⒓膊☆A(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、衛(wèi)生保健和慢性疾病管理等知識(shí)和理念應(yīng)用于臨床實(shí)踐； 能夠依據(jù)客觀證據(jù)，提出安全、有效、經(jīng)濟(jì)的治療方案。

指標(biāo)點(diǎn)2.8： 能夠發(fā)現(xiàn)并評(píng)價(jià)病情的變化及嚴(yán)重程度，對(duì)需要緊急處理的患者進(jìn)行可能的急救處理。

指標(biāo)點(diǎn)2.9： 能夠掌握臨終患者的治療原則，與患者家屬或監(jiān)護(hù)人溝通。用對(duì)癥、心理支持等姑息治療的方法達(dá)到人道主義的目的，提高患者的死亡質(zhì)量。

指標(biāo)點(diǎn)2.10： 能夠在臨床信息系統(tǒng)中有效地檢索、解讀和記錄信息。

3.健康與社會(huì)領(lǐng)域：具有大健康理念和全球衛(wèi)生觀念，能夠解釋和評(píng)估人群的健康檢查和預(yù)防措施，能夠理解合理分配有限資源的原則以滿足個(gè)人、群體和國家對(duì)健康的需求。

指標(biāo)點(diǎn)3.1： 能夠了解全球健康問題以及健康和疾病的影響因素，具有保護(hù)并促進(jìn)個(gè)體和人群健康的責(zé)任意識(shí)， 能夠了解影響人群健康、疾病診斷和有效治療的因素，包括健康公平性、文化和社會(huì)價(jià)值觀的多樣性，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、心理狀態(tài)和自然環(huán)境等因素。

指標(biāo)點(diǎn)3.2： 能夠在不同情境下以不同的角色進(jìn)行有效溝通，如醫(yī)生、健康倡導(dǎo)者、研究者等。

指標(biāo)點(diǎn)3.3： 能夠解釋和評(píng)估人群的健康檢查和預(yù)防措施，包括人群健康狀況的監(jiān)測、患者隨訪、用藥、康復(fù)治療及其他方面的指導(dǎo)等。

指標(biāo)點(diǎn)3.4 ：能夠了解醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量保障和醫(yī)療安全管理體系，明確自己的業(yè)務(wù)能力與權(quán)限，重視患者安全，及時(shí)識(shí)別對(duì)患者不利的危險(xiǎn)因素。

指標(biāo)點(diǎn)3.5：能夠了解我國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及各組成部門的職能和相互關(guān)系，理解合理分配有限資源的原則，以滿足個(gè)人、群體和國家對(duì)健康的需求。

4.科學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域：能夠掌握科學(xué)方法，理解和描述生命各階段疾病的預(yù)防和疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病程、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、轉(zhuǎn)歸、預(yù)后及康復(fù)；能夠應(yīng)用常用的科學(xué)方法，提出相應(yīng)的科學(xué)問題并進(jìn)行探討。

指標(biāo)點(diǎn)4.1： 具備自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐。

指標(biāo)點(diǎn)4.2： 能夠應(yīng)用醫(yī)學(xué)等科學(xué)知識(shí)處理個(gè)體、群體和衛(wèi)生系統(tǒng)中與醫(yī)學(xué)或者健康相關(guān)的問題。

指標(biāo)點(diǎn)4.3： 能夠理解和描述生命各階段疾病的預(yù)防和疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病程、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、轉(zhuǎn)歸、預(yù)后及康復(fù)。

指標(biāo)點(diǎn)4.4： 能夠掌握中醫(yī)藥學(xué)的基本特點(diǎn)和診療基本原則。

指標(biāo)點(diǎn)4.5： 能夠獲取、甄別、理解并應(yīng)用醫(yī)學(xué)等科學(xué)文獻(xiàn)中的證據(jù)； 能夠應(yīng)用常用的科學(xué)方法，提出相應(yīng)的科學(xué)問題并進(jìn)行探討。

三、畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐矩陣

注：打“√”表示畢業(yè)要求對(duì)相應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)具有支撐作用。

四、主干學(xué)科

臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。

五、專業(yè)核心課程

人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)及分子生物學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、外科學(xué)總論、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、臨床流行病學(xué)等。

六、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、臨床技能實(shí)驗(yàn)、臨床見習(xí)（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等課程均含有臨床見習(xí)）、臨床通科實(shí)習(xí)。

七、學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位

1．學(xué)制：五年；

2．總學(xué)分：230分；

3．學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士。

八、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分要求

九、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表

十、課程體系與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系矩陣

注：1.表中教學(xué)環(huán)節(jié)：課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)、訓(xùn)練等，根據(jù)課程對(duì)各項(xiàng)畢業(yè)要求的支撐強(qiáng)度分別用“H（高）、M（中）”表示該課程對(duì)畢業(yè)要求貢獻(xiàn)度的大小，矩陣應(yīng)覆蓋所有必修環(huán)節(jié)。